防辐射服评测中国近代史人物
列举中国近代史上10位历史人物
- 列举中国近代史上10位历史人物
- 袁世凯、李鸿章、曾国藩、张之洞孙文、黄兴、掸订侧寡乇干岔吮唱经蒋介石、汪兆铭张作霖、吴佩孚、孙传芳、徐世昌、黎元洪请采纳
中国近代史人物传记有哪些？
- 哪一本更适合大学生读？
- 《曾国藩传》，《李鸿章传》，望采纳，谢谢！
结合课程的学习与感受，评论一个与《中国近现代史纲要》课程相关的重点、难点问题或历史人物。重点突出…
- 结合课程的学习与感受，评论一个与《中国近现代史纲要》课程相关的重点、难点问题或历史人物。重点突出 有论有据 不少于1500字
- “中国近代史纲要”期中论文 观看《大国崛起》有感 还在中学时就曾经看过十二集 系列片《大国崛起》中的一部分，今年 修了《中国近现代史纲要》这门课，在 老师的鼎力推荐下，我又从中选取了几 部之前没有看过或是看过而印象不太深 的逐一观看。 首先想为这部系列片叫好。以 往我也看过一些题材各异的大型系列纪 录片，有国内的也有国外的。不能不 说，总体感觉还是欧美的一些纪录片有 更生动的讲述、给人更深的印象以及更 多的思考与赞叹。比如著名的 Discovery系列、IMAX系列，还有BBC 的一些节目，当年都带给我不小的震撼 与启迪。但是，近年来，我注意到了一 个好现象，国内似乎正在不断地涌现一 些高质量的系列专题片。比如《丝绸之 路》和这部《大国崛起》。这样的一些 专题片，显而易见绝非粗制滥造、七拼 八凑就能搞出来的，而是经过非常多的 努力、创造才铸就的。这样的结果——也正是我觉得它很启发人、给人美的感 受，并且可以和那些欧美的优秀专题片 相媲美的地方——使它具有了较高的能 经受时间考验的能力。我想也许五年或 是十年以后，我不一定会再去想看这部 片子，但如果再看一遍，定当有新的收 获、启迪。 下面想谈谈一些深入感受。 一未来的集体力量的形态 这个问题的产生是非常自然 的。原因是它是对国家这种东西的思考 的一点延伸。 近年来，“全球化”这个概念甚 嚣尘上。但其实这不是一个自然而然的 说法，而在某种意义上可以认为是由西 方新自由主义长期人为宣传出来的口 号，代表的是跨国金融资本和跨国公司 的利益。我们常说西方媒体怎样有偏 见、如何的被政治目的操控。但其实是 欧美的政府在操控他们吗？很大程度上 不是，而是它们为各大财团、经济利益 实体联盟服务。“全球化”的潜在之意是 削弱民族国家的政治经济文化主权，以 使美国主导的跨国金融资本和经济势力 畅行无阻于全球各地，最大限度地攫取 各国的资源和财富。法国著名社会学家 布尔迪厄在《遏止野火》中对此作了深 刻揭露。这又牵扯到近来有关经济危机 的各种关于某个经济的幕后推手在如何 操控世界等等阴谋论。阴谋论从来都是 有趣而诱人的，我以为当然不可全信， 但它往往能说明问题的某些方面。所 以，我们自然会思考，这些事件与上述 解读反映出的一个问题，这个世界的力 量都集中到哪里去了？如果忽略许多人 都有所耳闻的宋鸿兵在《货币战争》中 的阴谋论说法，那么在《大国崛起》讲 述的那四五百年中，似乎大量的集体力 量还集中在国家这种人类社会形态中。 当然，从现在的世界的样貌看起来国家 似乎还是人类有史以来最富有力量的一 种聚合体。但最使人深思的也就在这 里，这到底是表象还是实质？我真不知民族国家，在我看来好像几乎 是和国家一起发生的，也许应当说晚一 点点。但也有可能“国家”是一群住的较 近而血缘上大抵有些联系的人们聚居久 了后，在这个圈子中形成的认同概念， 同时也是原始的“族”的观念的形成，后 来逐渐扩大，也就有了既重视生理遗传 也重视文化的“民族”观念。民族国家曾 经承载人类历史上了多少的屈辱与血自不必赘言。 泪、光荣与梦想，崛起》中的大国几乎都是民族国家。那 么，我们是否认为民族国家就是唯一 的、正常的国家形态呢？一个特定民族 建立自己的民族国家是否是他们应当努 力追求的一种幸福呢？我都不完全同 意。准确地说，我觉得也许未来不一定 将延续这种历史规律，但也只是我的一 个想法而已。 鉴于对构建中国力量的认同 感，我有时对美国怀有种种不太善意的 担心。美国不是一个民族国家，那它是 否会代表一种国家构建的新趋势呢？如 果这样，我们会……余下全文
建党伟业和开国大典里面人物和事件
- 快快，要全要对，14日之前10财富币！！！！16日之前5财富币！！！
- 《建党伟业》是向中国共产党建党90周年献礼的重点影片，主要以毛泽东、李大钊、周恩来、陈独秀、蔡和森、向警予、张国焘等第一批中国共产党党员为中心，讲述他们为国家赴汤蹈火的精彩故事。看《建党伟业》，除了演员明星阵容的强大给人带来的视觉冲击之外，更重要的是对人心灵的冲击。电影用蒙太奇的手法，再现了那段风雨飘摇的历史，重温了老一辈革命家为了挽救人民与水火之中，为了拯救危难中的中国，历经千难万险，经过不懈斗争，终于创建了“中国共产党”的历程，对我们这些出生在新社会、沐浴在党恩下的年轻人，是一次很好的爱国主义教育。 故事从1911年辛亥革命讲起一直到1921年中国共产党成立，这是中国近代史上最可歌可泣的一页。几乎参与其中的每个人，如毛泽东、孙中山、胡适、袁世凯等等，都可以单独写一部电影了，要把如此众多的人和事，在短短二个小时内说清楚，其实根本不可能，因此不可避免，剧中人物形象完整描述的不多，但历史事件述说的非常清楚，观看时随着剧情的起伏，会有热血沸腾的感觉。 二十世纪初期的中国，正处于命运的危难时刻：帝国主义列强虎视眈眈，妄图灭我中华，瓜分我领土。一些有识之士纷纷行动，寻求救国之路。其中伟大的革命先行者孙中山先生领导了辛亥革命，推翻了中国二千多年的封建帝制。然而这一革命的果实却又被袁世凯窃取。紧接而来的军阀混战，更进一步的加剧了人民的苦难。更让人不能忍受的是，作为第一次世界大战战胜国的中国，却不能堂而皇之的拿回自己的领土，那些强权国家，根本不顾中国人民的强烈要求，硬是将德国在中国的权利转让给日本。“弱国无外交”，演员陈道明在剧中沉痛的话，告诉了人民在这个弱肉强食的世界，想自救就必须自强。 中国共产党就是在这个时候诞生的。它应允了历史的要求，应允了民族的要求。它的诞生，给中国带来了希望，给人民带来了光明，为中国革命开辟了一条前所未有的道路。从此，在中国共产党领导下的中国人民，开始了艰苦的斗争，最终终于实现了人民当家作主的愿望，劳动人民翻身做了主人。 《建党伟业》采取了多线叙事的方法。从辛亥革命一直到五四运动中的历史事件说得非常清楚，不少人物都写的有声有色，比如，周润发饰演的袁世凯痛骂日本人，霸气十足，一个枭雄的形象让他演活了，为了当皇帝，出卖国家主权，签订了臭名昭著的二十一条，再比如，刘德华演的蔡锷将军，火车站与小风仙挥泪相别，与孙中山相谈时的吐血，抱病上战场的沉着，很好地再现了一代儒将以身许国的悲壮。 毛泽东和杨开慧的爱情以及毛泽东和他的朋友们苦苦寻求救国之路的历程，是《建党伟业》浓墨刻画的另一条主线。以陈独秀、李大钊为首的先进知识分子对马克思主义的学习和探索，以及和以胡适、辜鸿铭等国学大师为首的保守思想的辩论和冲突，是《建党伟业》中精彩的第三条主线，同时冯远征演出了陈独秀特有的领袖魅力。 光阴似箭，现在党已经90岁了，从当年的“风腥血雨”到现在雨过天晴，又有谁能体会当时的艰辛历程呢，只有亲身经历过才知道什么是苦，什么才是甜。当共产党诞生的时候，就仿佛注定它以后的成功，看完《建党伟业》才明白，当初党的诞生，就是为现在的和平而建立，虽然现在已经没有了战争，但我们依然不能忘记共产党对我们的“恩赐”。…余下全文
2000字论文对近代中国史上1840-1949的一个历史事件或人物的看法
- 私信我，不要网上随便抄的，200分问题补充： 这几天写过来都可以
- 建议可以写写李鸿章签订了一系列不平等条约，到底是卖国贼还是一心为国家的忠臣学习西方技术，到底是全心全意富国强兵推行洋务运动的功臣还是一心为自己揽财的资本家他的存在是延长了还是缩短了清王朝的寿命他作为大使出使国外受到的待遇他所培养出来的人才在我国近代史中所发挥的作用他对后世的影响国人和外国人对他的评价他的功与过。。。。
问几个历史问题 1中国自然经济和小农经济在什么时候开始解体？ 2中国现代史近代史指什么 3中国社会
- 问几个历史问题1中国自然经济和小农经济在什么时候开始解体？2中国现代史近代史指什么3中国社会转型时期都有哪些？
- 1、第一次鸦片战争时期；2、近代史：传统观点：近代史的起止时间为1840—1919，主要从革命性质上来界定（即新、旧民主主义革命）。流行观点（比较有代表性的）：①近代史的上限追溯到明末清初，与资本主义生产方式出现相关，下限则无具体明确；②1840—1949，代表人物陈旭麓，主要从半殖民半封建社会性质来分期的，得到众多学者认同。现代史：中国现代史（国史）是指1949年中华人民共和国成立后共和国范围内社会及社会与自然界关系的历史。它是中国历史的自然延伸，是正在行进并且不断向前发展着的中国断代史，是中国历史的当代部分。3、鸦片战争、洋务运动、新中国成立等
浅析历史教学中怎样培养学生的记忆能力
- 浅析历史教学中怎样培养学生的记忆能力
- 浅析历史教学中怎样培养学生的记忆能力一、激发学生学习历史的兴趣是提高记忆能力的前提条件。 在历史教学中,学生对你所讲的知识感兴趣,或者认为重要,他的注意力就能集中。集中注意力对提高记忆水平, 有举足轻重的作用。在激发学生学习兴趣方面我采取了以下几种措施: 第一、强化历史教学语言的情感性与形象性,构建逼真的历史情景,以丰富的情感感染人,以生动的形象吸引人。如讲“鸦片输入的严重危害”,教师可先描述鸦片输入对百姓的毒害,展示吸食者本人及其家庭的悲惨遭遇。接下来进一步分析鸦片输入对国家的危害,并把它形容为“黑的进来(鸦片输入),白的出去(白银外流),”并以林则徐上道光帝奏折中的恳切之词来强化学生对鸦片输入严重危害的认识:“(鸦片)流毒天下,则为害甚巨,法当从严。若泄泄视之,是使数十年后,中原几无可御敌之兵,且无可充饷之银。” 第二、科学而适时地运用提问语,以问题激发学生的学习兴趣与探索心理。讲《中国边疆新危机》,教师可以“新危机”为切入点,提问:“19世纪70年代,中国出现的边疆危机为什么称为新危机?”这比通常的通过复习式提问“19世纪70年代以前西方列强通过不平等条约,分别侵占了我国哪些领土?”然后再引出19世纪70年代以后的边疆新危机更具有思维价值,设问角度也更新颖有趣。历史教材中这种内容是很多的,关键在于教师要善于发现、匠心独运。 其三、利用课文中的插图或影音资料加以渲染,烘托气氛,把学生的兴趣调动起来。讲述红军长征时一首《七律长征》的吟诵;讲述文艺复兴时一幅《蒙娜丽莎》的赏鉴;讲述巴黎公社时一曲《国际歌》的播放;讲述鸦片战争时一部《林则徐》的放映……这些众多的审美因素,一旦在教学过程中应用、体现,就能激发起学生学习历史的浓厚兴趣。 二、指导学生掌握几种记忆方法,在培养能力上下功夫 第一、运用比较法,提高学生的记忆能力。所谓比较,就是将同类事件、人物、现象进行鉴别,找出异同、分清正误的思维方法。历史教学中的比较法可以有多种①.横向比较。通常是对同一时代不同国家间同类性质的事件或人物的比较:如俄国彼得一世与中国康熙缉法光盒叱谷癸贪含楷皇帝、英法美三国资产阶级革命的异同、俄国1861年废除农奴制的改革与日本明治维新、19世纪晚期美德经济迅速发展的原因等的比较。通过比较,帮助学生区分个性与共性、本质特征与一般规律,了解人类历史发展的多样性和不平衡性,形成知识的网络结构,从而加深对各种事物性质、特点的认识,提同分析综合能力。②.纵向比较。即对同一国家或地区先后出现的同类事件、人物的比较。如近代史上的五次侵华战争,比较其背景、原因、目的、结果的不同,分析其对中国造成的危害。以加深学生的理解和记忆能力。③.点面比较。即小环境与大背景比较。在讲述某一国家或地区历史的时候,联系世界历史发展的总体趋势,使学生从宏观上把握历史发展的脉络,加深对历史现象的理解,开阔学生的眼界,发挥历史教学古为今鉴的作用。
我喜欢年轻人和老婆好
- 我喜欢年轻人和老婆好
- 说起弘一法师，大家可能有点陌生，不过要是有人唱起“长亭外，古道边，芳草碧连天”这首，恐怕就没人不熟悉了。弘一法师就是李叔同，那个年轻时风流倜傥，才惊四座的翩翩浊世佳公子。年轻时的李叔同颇有些杜牧的风范，“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”亦正是他的写照。由于出身富贵人家，他可谓少不更事，与一帮诗文友吟风弄月，游山玩水，混迹于烟花艺馆之地，留下几多风流韵事。但是成家立业之后的李叔同心境为之一变，忽然大彻大悟，厌倦红尘，遂有出尘之念。这个念头是如此固执和强烈，以致于亲朋好友劝不动，娇妻爱子留不住，割断万千情丝，遁身入空门。在他剃度那一天，他的妻子以及曾经深爱的红颜知己一齐跪在寺外，进行"哭谏"。可惜此时的李叔同早已是四大皆空，向佛的慧根萌发，红尘色相于他不过是镜中花，水中月罢了，任谁也拦他不住的。李叔同出家的消息在当时确实引起了轰动和诸般猜测。世人大多无法理解，最不能理解的是那些被他的诗文打动的读者，尤其是那些多愁善感的女读者，一时间失去寄托，可谓痛不欲生。且说有这么一位女读者，死心塌地爱上了李叔同，在他剃度之后，天天来寺里找他，求他还俗。你道弘一法师怎么处理此事？他派人送给那女子一首诗，其中有这么两句: 还君一钵无情泪，恨不相逢未剃时! 读了这两句诗，想必你就会明白为什么李叔同这么讨女人喜欢。你看他不责备那女子扰人清修，反而用一种很遗憾的语气对那女子说：不是我不肯接受你，怪只怪我们相遇太晚了，今生没缘分呐，只有对你无情了。我们可以肯定那女子读了诗之后一定若有所悟，百感交集，即便不甘心，也只有认命了。事实上她也就哭着走了，不再麻烦弘一法师了。看来得道高僧的境界就是不一样，换成法海一定会金刚怒目般讲出一番正气凛然的说辞来：佛门乃清净之地，岂容你这女子在此撒野。来人哪，把她赶走！南无阿弥陀佛！抛弃他的日本妻子小爱的境地，走入空门，走进大爱的境地是我们普通的凡夫俗子所能领悟的境地！博大、仁慈、美丽、温柔的情怀尤其如此。在道德滑坡、世风日下的今天，尤其值得人们珍视和师法。愿更多的人们进一步认识法师，将其人格魅力这味清凉剂很好地使用与消化，早日解脱现实中的浮躁与热恼。弘一法师圆寂时有两件小事令人深思。一是他圆寂前夕写下的“悲欣交集”的帖子，无论是这句话本身，还是他所写的墨宝，都使人看到一位高僧在生死玄关面前的不俗心境，既悲且欣，耐人寻味。二是他嘱咐在火化遗体之后，记得在骨灰坛的架子下面放一钵清水，以免将路过的虫蚁烫死。活着的时候怜惜蝼蚁命并不奇怪，这是对修道之人的一般要求，但是快死了还惦记勿伤世上的生灵，这份心思的细腻非真正的大慈大悲者不能有。所以才令世人闻之生敬。李叔同称得上是年间的传奇人物，他的生平有许多亮点，只待那有心人去发掘，在景仰中或有心如澡雪之感，于惕历自省之余获得一份清明。 弘一法师 （-年），俗姓李，名息，学名文涛，又名成蹊、广侯，字叔同、息霜，漱筒、演音等，别署甚多。祖籍浙江平湖，清光绪六年（年）九月二十日生于天津河东地藏庵（今河北区粮店街陆家胡同）一官宦富商之家。年10月13日圆寂于泉州。幼名成蹊，取“桃李不言，下自成蹊”之意。学名文涛，字叔同。法弘一，世称弘一。李叔同是我国新文化运动的前驱，近代史上著名的艺术家、教育家、思想家、革新家。作为中国新文化运动的早期启蒙者，他一生在音乐、戏剧、美术、诗词、篆刻、金……余下全文
新青年是哪一历史事件的著名杂志
- 新青年是哪一历史事件的著名杂志
- 新青年是新文化运动中的著名杂志。《新青年》，首刊名《青年杂志》，是中国近代史上最重要的革命报刊之一，1915年9月15日创刊于上海，1916年9月1日，《青年杂志》易名《新青年》出版，陈独秀在改刊后的《新青年》第一期上发表《新青年》一文，号召青年做“新青年”。1926年停刊，历经十年，始终是中国新文化运动的旗手和新思想宣传的主要阵地。杂志为16开月刊，每出满6号为一卷，从创刊到1922年7月止，共出刊9卷54号。作为其创办者和主要撰稿人的陈独秀也因此声誉鹊起，成为近代史上风云一时的人物。自1918年后，该刊物改版，不接受来稿。该杂志发起新文化运动，并且宣传倡导科学（担海曹剿丨济查汐肠搂“赛先生”，Science）、民主（“德先生”，Democracy）和新文学。俄国十月革命后，《新青年》又成为宣传共产主义的刊物之一，后期成为中共早期的宣传刊物。
谁知道2020新年贺词后面那一书架书都有什么书?
- 我知道的：全唐诗Tg史人物传战典系列丛书跟大师学国学系列丛书世界shehui主义史 法国文明史 中华史纲实录毛zd 毛文集 邓文选 十qi大以来重要文献选编 十ba大以来重要文献选编新编剑桥世界近代史 毛读书笔记精讲莎士比亚全集 汉语大词典 古文鉴赏辞典 戴逸文集 中国军事百科全书 马克si恩格si文集 孙zhongshan全集 蔡和sen文集还有什么?
- 二0二o年新年词书架是小康关健之势施之年
