防辐射服评测2016年5月18日，是一个值得记忆的日子。这一天，我主持的江苏省“十二五”重点资助课题《小学创意写作课程开发的校本研究》顺利开题。
这一天，省教科院规划办的宗锦莲博士、省教科院教育发展中心的张晓东博士、省教研室课程部的万伟博士，以及我师傅——全国著名写作教学专家袁浩先生，还有市、区教科研专家齐聚我校，对我的课题报告进行诊断，并提出研究修改建议。
这一天，“中小学写作教学”微信公众号介绍了我的《创意写作的四个“超越”》，并推出我的教学专著《小学创意写作》。
这一天，我在我的微信公众号“长辫子老师的创意写作坊”进行公开招募，寻找对“小学创意写作”研究有兴趣的老师，参与到《小学创意写作》（1-12册）教材的编写中来。这件事在当时许多人看来，实在“疯狂”，并且有人预言——这件事根本不可能完成！
时间仅仅过去半年多，也就是2016年底，许多人认为“不可能”的《小学创意写作》（1-12册）由江苏凤凰科学技术出版社正式出版、上架，并荣获“2016江苏省中小学优秀校本课程评比一等奖”。
截至2018年末，将近三年时间，我一直行走在“小学创意写作”研究和推广的路上，正属于“初学三年，天下去得”这样一个踌躇满志的自得阶段。
然，白驹过隙，转眼就要到2019年。我所致力于研究的“小学创意写作”将面临“再学三年，寸步难行”的又一次重新起航阶段。这个时候，船夫又告诉我：“风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。”
若问现在的风向是什么？那就是——“统编教材”！从2019年9月开始，全国九年义务教育阶段将统一使用“统编教材”。
我决定以此为契机，重新审视《小学创意写作》（1-12册），并进行修订，努力实现“小学创业写作”的两个目标：
■基础目标：落实语文课程标准中对小学阶段口语交际、说话写话、习作目标，和统编教材“弹性配合”，用孩子能看懂的语言，讲孩子能用的写作方法。
■发展目标：激发学生的创造力和想象力，培养学生的创造性思维和创造性解决问题的能力。
▲11月14日江苏建康广播访谈视频
研究统编教材，进行《小学创意写作》修订，这是不是一件很有意思的事情？
您愿意加入“全国小学创意写作联盟”吗？您愿意成为“千班万人”全国小学创意写作“种子教师”吗？您对“小学创意写作”研究拥有那份执著和坚持吗？您愿意参与《小学创意写作》（1-12册）教材（共96个主题）的修订过程吗？您愿意撰写“小学创意写作”教学设计和课件制作吗？……
如果您愿意和长辫子老师一起，行走在“小学创意习作”研究与推广的路上，那么请以留言的形式报名，请写清省份、学校、姓名、职称、职务、任教年段。您也可以把详细信息发送至邮箱：changbianzitougao@163.com
因为《小学创意写作》（1-12）修订时间紧迫，所以报名截止日期：2018年12月7日。
首批小学创意写作“千班万人”种子教师（暨《小学创意写作》修订）名单公布日期：2018年12月12日。
此致
敬礼！
招募人：郭学萍
2018年11月30日
另外，学生征文的获奖信息已经发出来一周了，
第一期征文英雄榜
请还没有发送获奖信息的同学，
及时发送到changbianzitougao@163.com喔，
我们会尽快发送证书及稿费。
改版公告|创意写作征稿第一期
一人一本|创意写作第一期获奖
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