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上个寒假，小拍迷上了一套书，叫《淘气包亨利》。过度活跃的妞居然花了两个晚上，安安静静窝在沙发上一口气看完了全部8本。
前一段，她又把书介绍给同学看，两个小妞边看边咯咯笑。看到兴起了，还要拉着大人当观众表演一段。
比如这段，亨利用“世界上最恶心的糊糊”来惩罚死对头“玛格丽特”，我都听得能背下来了：
亨利在厨房里用酸奶、面粉、芥末、花生酱、番茄酱、胡椒等等做了一盆油乎乎、滑腻腻、臭烘烘的糊糊，亨利先是千方百计忽悠玛格丽特吃了一大勺，后来又准备给彼得吃……
一说到“油乎乎、滑腻腻、臭烘烘的糊糊”，小拍就声调提高，兴奋地手舞足蹈，就差笑到地上打滚了。
但就这两天，因为这个书，我突然收到了“投诉”。原来是小拍把这套书借给了同学看，同学妈妈很疑惑地问我，
“小莉，我看了下小拍借给我女儿的亨利故事，怎么里面全都是小孩调皮捣蛋的事情，什么戏弄同学啊，不听爸妈的话啊，看这样的书会不会教坏孩子啊？”
其实，已经不只一个人问过我类似的问题了，每次推荐一些看起来“坏坏的”书，后台都会有质疑的声音。
但这类“坏书”往往都会让孩子爱得合不上眼，很多还是获了国际大奖，传承了几十年甚至上百年的经典故事。
这到底是怎么一回事呢？
01
▼
为什么孩子都爱看“坏书”？
除了淘气包亨利，上一次让小拍爱到走火入魔也是一套“坏书”，这套Daisy是近十几年来最风靡英国的童书之一。
Daisy有多“坏”呢，比如这个故事：
有一天妈妈晚上要出去办事，请来保姆Angela照顾Daisy一个晚上，妈妈一出门，Daisy就把妈妈要交给Angela的纸条吃掉了。
调皮的她故意瞒着Angela自己真实的生活习惯。
她对Angela说，她每天的下午茶是冰淇淋和薯条，她从来不会弄脏自己因此可以不洗澡，还可以看电视到半夜才睡觉……
当Angela每次问她“really”时，Daisy信誓旦旦地说“Really, really.”Daisy就这样骗过了Angela度过了一个无比欢乐的晚上。
这个Daisy“坏”得我捧腹大笑，每天的下午茶是冰淇淋和薯条，从来不用洗澡，可以看电视到半夜才睡觉……这些鬼话保姆居然也信呐。
但想想看，这不就是每个孩子心底最真切的愿望么？而保姆的名字就叫Angela天使，当然只有天使才能满足小Daisy了。
很多“好书”，比如教孩子要懂得不挑食好好吃饭，不迟到好好上学，有礼貌好好说话，这些主题其实都是“大人想要孩子做什么”，书是教育孩子的工具。
而那些“坏书”呢，写得大多是“孩子自己想要做什么”，孩子会发现主人公和他一样，也会调皮捣蛋犯错误，也常常有一些天马行空的坏点子。
对孩子来说，遇上“坏书”简直像碰到了知音，你说孩子爱不爱看呢？
别说孩子了，几年前我还在报社工作的时候，《建国大业》上映，为了激起大家的爱国热情，报社强制“请”我们去看。
记得那个周六的下午，看得我昏昏欲睡，和身边的同事们一交流，个个都是像刚见过周公。印象中里面的人物都高大又伟岸，但说“爱国热情”的小浪花还真没翻起来。
去年又看了一部“主旋律”电影《湄公河行动》，里面的缉毒警察不但不“伟光正”，还纹身、说脏话、做干起事情来更是痞痞的，经常不按常理出牌。
但就是这么个不够好却有血有肉的人物，看得我一下热血沸腾一下又热泪盈眶，大大地佩服咱们中国警察，爱国心那一段时间真是冲到了顶峰。
原来大人也讨厌“教育我的”，喜欢“懂得我的”，能引起共鸣的，那孩子为什么爱看“坏书”也就显而易见了吧。
02
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“坏书”会不会把孩子带坏？
理解了孩子看“坏书”，但这些淘皮捣蛋的书到底能不能把我们娃带坏呢？
我家小拍从小就不爱吃番茄，让她吃口番茄比喂药还痛苦。偶然间看到一本绘本叫《我绝对绝对不吃番茄》，于是好奇买来给她看。
故事里的小女孩不但不爱吃番茄，几乎所有的蔬菜都不爱吃。小妞一看到标题就咯咯笑，抱起书赶紧翻完了故事。
然后跟我说，“妈妈，原来这个妹妹也不爱吃番茄，和我一样呢。她还说番茄是会喷水的月亮，真好玩。”
意想不到的是，过了一段时间，家里做了番茄炒蛋，小妞居然主动夹起了番茄，尝试性地小口吃了起来，我心里窃喜地装作没注意到。
我想，也许之前的逼迫让她对番茄产生了“敌意”，当我送她一本讲不爱吃番茄的书时，她反而觉得自己的小挑食被我接纳了，找到了归属，所以就不用对抗了。
想起看过的一个小故事，
老人家门口有一片公共草地，但一群孩子经常过来玩，非常吵。老人很想把这群小孩赶走。但他知道，越是赶这些孩子走，他们会来玩的更开心。怎么办呢？
他想了一个办法。他对这些孩子说“小朋友们，你们明天继续来玩吧，只要你们来，我就给你们一人1美元！”
这群孩子喜出望外，于是第二天又来了。这样几天之后，老人说“孩子们，我不能再给你们1美元了。我只能给你们每人0.5美元了。”
孩子们有些不开心，但是也接受了。又过了几天，老人说“从明天开始，我只能给你们每人5美分了。”孩子们说“5美分太少了，以后我们再也不来了！”
孩子就是这样，我们越是禁止他，他就越向往。相反的，当给予他一定的自由和空间，允许他去做时，他也许会生出理性地思考和判断。
林格伦的《小飞人》系列算是“坏书”里著名的作品之一，主人公卡尔松完全够得上一个“坏孩子” 的标准——他爱说大话，贪吃，自私自利，爱翻别人的东西，搞坏别人的东西从来不说道歉……
但就是这套书获得了1958年的国际安徒生奖，得到整个西方的推崇，半个多世纪全世界有那么多孩子喜欢它。他们都被卡尔松带坏吗？
孩子的淘气，更多的是一种心理宣泄。
淘气行为也是孩子进行“思考”和“试错”的过程，如果孩子的情绪在故事中跟着“主人公”一起宣泄过了，他反而会在现实生活中更加平和。
别低估了我们的孩子，他们需要树立榜样标杆，教他们“听话”的书，更需要展示孩子放飞的内心世界，让他们自由思考的书。
孩子从“坏书”里看到“自己心中那些坏主意”后果，才会从中慢慢学会鉴别什么是对的，这比我们苦口婆心地灌输要有效得多。
瑞典一直是最具创新精神的国家之一，而《小飞人卡尔松》的作者林格伦和他的“坏孩子”主人公就被印在了瑞典币上。
我想，对这类文学作品的肯定，是对孩子天性的肯定，对孩子勇敢去想象、去质疑、去判断的推崇。
每一个孩子自我成长、独立思考的开始，不都是从对世界的怀疑、反对、甚至破坏性行为里起航的吗？
所以，请多给孩子看看那些优秀的“坏书”吧！
小莉喜欢的那些“坏书”：
《Daisy系列》
《淘气包亨利》
《长袜子皮皮》
《小飞人卡尔松》
《粉红猪系列》
-End-
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