防辐射服评测大学物理实验
教材特色
1、该教材入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目。
2、整体结构安排上，本教材采用纸质内容和数字化内容相结合的方式组成。纸质内容部分重实验原理，轻实验操作；数字化内容部分，重实验过程和操作及现象，轻实验原理。
3、本数字化教程显著特点是，针对每一个实验项目，数字化资源（可扫描二维码获取）均给出了操作实验仪器时，对应出现的实验现象。这样的优点是，学生可在课前就可以了解到，通常只能在实验室中才能观察到的操作对应的实验现象，进而提高学生的课前学习效率。
4、在每个实验项目的最后部分，均给出了最近几年，或者比较重要的相关参考文献（可扫描二维码获取）。这些参考文献有些是针对相关实验仪器或内容的改进，有些是针对相关实验的数据处理方法的创新，还有些是针对相关实验技术在工程技术领域中的实际应用等。
序
“大学物理实验”是理工科大学普遍开设的一门基础性实验课程，旨在通过一系列物理实验的训练来培养学生的科学思维和实验技能，从而为高素质工程技术人才的成长奠定必要的物理基础。
与“大学物理”课程相比，“大学物理实验”教学的特殊性在于教员与学生之间关系的天然“翻转”，即学生作为课程活动的主体，进行自主实验和探究；教员变成配角，负责组织和辅导。这种特殊的“教”与“学”的关系对课程建设，包括实验室建设、教材建设和教师队伍建设等，提出了很多的要求。如何有效地争取和利用相应的教学资源，不断优化实验教学过程，提升教学质量，是“大学物理实验”教学组织者长期以来面对的挑战。
近年来，随着信息技术、互联网技术、移动终端技术高速发展，相应的数字化技术全面融入各种教学活动，“大学物理实验”课程教学也由此呈现出改革的新气象。与传统的大学物理实验教材相比，西南交通大学推出的这本《大学物理实验数字化教程》呈现的亮点是，给每个文字描述的“实验内容”配上了可用手机直接读取实景操作视频的二维码。这样，学生可以在课前、课中和课后实景学习相关的实验内容，教员也可以此优化整个的实验教学过程，从而达到提高实验课教学效率和质量的目的。另外，这本教程还在每个实验的后面，以二维码的方式给出了丰富的参考文献，方便学生即时查阅，深入研究实验中遇到的各种问题，利于培养学生研究性学习的习惯。
“大学物理实验”是一门高成本的课程，往往需要大量的资源投入。另外，物理实验教学的过程复杂，影响教学质量的因素很多。引入先进的数字化技术有望更为有效地整合和利用各种教学资源，优化教学过程，提高教学质量。在这方面，《大学物理实验数字化教程》迈出了值得称赞的一步，期待它在今后的使用过程中不断丰富数字化的内容，取得越来越好的教学效果。
北京大学物理学院教授
2019年12月17日
典型大学物理实验示例：1、“拉伸法测量金属丝弹性模量”实验视频二维码及网址（视频可下载）：
http://qr.cmpedu.com/CmpBookResource/show_resource.do?id=24845
2、“分光计的调整与使用”实验视频二维码及网址（视频可下载）：
http://qr.cmpedu.com/CmpBookResource/show_resource.do?id=24852
主编授课：
主编作报告：
END
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