防辐射服评测亲爱的汉修先生读后感
编者按：橡果学院旨在建立一个面向全国乡村教师的网络共同体学习平台，通过系统性和持续性地学习提升教师的儿童阅读专业能力。2020年橡果学院推出儿童阅读推广师认证初级课程，3月12日正式开课以来，学员们品读童书，分享心得，大胆实践，现分享学员的优秀作业。
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《亲爱的汉修先生》以书信的形式，讲述了小男孩鲍雷伊给自己最喜欢的作家汉修先生写信，信中倾诉了爸爸妈妈离婚苦恼，自己换学校的不适应，和爱犬“土匪”丢失的悲伤等成长中的故事。通过给“假”汉修先生写信，鲍雷伊理解了爸爸妈妈的爱，接受了爸爸妈妈不能在一起的现实，还学会了写作。
《亲爱的汉修先生》
[美] 贝芙莉?克莱瑞
柯倩华/译
新蕾出版社
王林教授说：“与其给孩子买很多作文书，不如给孩子一本《亲爱的汉修先生》。”到底是怎样一本书呢？说实话刚翻开，并没有觉得有什么，流水账似的文字并没有太吸引我，读到后面，我却有点舍不得放下。就像梅子涵先生说的那样，“这是一本让我们快活地笑和认真思考的书”。
关于写作的思考。一开始鲍雷伊的信中有错别字，像流水账一样记录生活中的事，最后写的作文获奖，并和作家一起进餐。这里的写作秘诀是：
其一，有读者。鲍雷伊因为不会写作，开始给他最喜欢的作家汉修先生写信，他相信汉修先生能够看到并且会回信，而不只是向老师交作业，得到一个终极评判。
其二，与读者对话。汉修先生在回信中对鲍雷伊提出了“十问”。虽然鲍雷伊觉得这并不是好事，因为意味着要写更多的作业。但在回答这些问题中，鲍雷伊更清楚地认识了自己，开始只是只言片语，后来写出始终由来，从容自信。这样的成长正是写作需要的。
其三，从身边熟悉的写起。鲍雷伊听从了汉修先生的建议，开始写日记。每天记录身边的事和自己的感受。爸爸妈妈离婚后担心别的小男孩代替了自己在爸爸心中的位置；新学校总有人偷吃午餐，为防盗自制报警器；参加作文比赛，得到与作家共进午餐的机会……这都是身边最熟悉且感触最深的事，写起来更容易。
其四，养成写日记的习惯。鲍雷伊知道汉修先生很忙，不会总给他回信。就用日记的形式，在日记本上给“假”汉修先生写信。他的写作水平也是在不懈的坚持写作中逐渐提高。任何能力的提高都不是一蹴而就的，都需要多次的练习，写作也是一样。任何一本书，不同的人读都会有不同的收获，我不是一名语文老师，没有更多的指导写作的经验和方法，读了《亲爱的汉修先生》结合我当初指导自己孩子写作的方法悟出关于写作一点心得。其实这本书带给我们的思考还有很多，做为老师，离异家庭中的孩子我们该如何保护和引导，新转入的学生我们如何关爱，成绩不是特别优秀却爱思考发明的孩子我们如何培养……
作者介绍：郭晓琳，辽宁省凌源市凌河小学教导处副主任。热忱于阅读推广工作。结识“担当者行动”后，更是紧紧跟随“担当者”的步伐，致力于学校的阅读推广工作。为了让更多的教师走上阅读之路，创办了“凌河小学读书会”，定期开展教师聊书活动，及时交流阅读指导方法和实践经验。推动教师阅读，助力学生阅读。让学生徜徉在书香校园之中。阅读的路上，愿做一颗种子，让阅读之花开遍每一个角落，愿做一只萤火虫，用自己微弱的光去照亮更多的人。
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