防辐射服评测在春雷支教感想
作者简介 丁振邦，中学一级教师。近三十多年来一直从事中学教育管理及教学工作，先后获得地、县两级“优秀教师”、“优秀班主任”、“教育科研积极分子”、“中考先进个人”等称号。
座右铭：立德、立言、立功；善始、善终、善独。
两年前的2015年7月23日，我以从教近30年的教育履历，完成了从普通教育领域到专门（工读）教育领域的华丽转身。
这两年，我见惯了困惑孩子的离经叛道。他们抽烟、酗酒、厌学、留连网吧、亲子关系断裂，以放浪的行迹勾勒了一段段迷失的青春。我看到他们在人生最美好的年华里放纵自己。我知道任其下去，换来的将是他们一生的卑微与遗憾。
一个个困惑家庭在哭泣，一个个困惑少年在挣扎。
我被赋予“感化一个孩子，幸福一个家庭，和谐一个社会”的神圣职责。两年来我在不断地调整自己的角色定位，不断地更新自己的教育积淀。我和这些困惑孩子交心，打开他们尘封的心门；我为这些困惑孩子导行，点燃他们熄灭的心火。我惊喜地发现，困惑孩子不困惑，他们原本很聪颖；叛逆孩子不冷漠，他们原本很善良。是家庭教育、学校教育、社会教育的失职，把他们推向了沦为困惑孩子的边缘。
这是一个需要特别关爱的群体。他们的顽梗，无须去放大。因为他们终归是孩子；他们的错失，无须去定格。因为他们终归在成长。倾注了爱和慧心，我深感功莫大焉。汨罗一中高三年级组组长周老师表情庄重地对我说:“你们教育转化好了一个困惑孩子，其意义不低于我们一中培养一个清华、北大的学子。”听周老师的一席话我心里很不平静，想着怎样因材施教去改变学生。
2016年6月8日，我接到一位家长的电话。家长央求我们火速前去接他上高一的儿子来春雷学校接受转化教育。我带着两个教官一路风驰电掣赶到他家。踏进这个家门便发现这个家的氛围不一般：压抑、窒息、恐怖。17岁的儿子躺在沙发上，翘起双腿，睁大着血红的双眼在玩手机游戏。父母分坐沙发两头，小心翼翼地把双手平放在双膝上，如同犯了错误等待老师惩罚的学生。我们三人刚跨进客厅，儿子便嗅到了一些异样的气息。几乎就在我们走近他的一刹那，他从沙发上一跃而起，飞起一脚把母亲踢翻在地，尔后挥拳击中父亲的面颊，大声号叫：老子要搞死你们两个老不死的！……
这情景很恶劣，好在我们见过了，也有思想准备。控制局面后，顺利把学生带到了春雷学校，进行三个月改造学习。9月8日，孩子还是那个孩子，父母还是那对父母，家庭还是那个家庭。他们办完小孩如期结业的手续后来到我办公室告别。小孩深深地向我鞠了一躬，说:“丁老师，我今天毕业了，谢谢三个月前你们拉了我一把。”言毕，泪如雨下，一家人在我办公室抱头痛哭。
这样的场景和之前天壤之别，太感人了。这是我在从事普通教育二十余年中很少遇到的。两年来面对儿女不孝、夫妻成仇、幼不敬老、壮不抚幼的亲情撕裂的人伦悲剧我也流过泪，面对困惑家庭的孩子成功教育转化，面对阖家安宁阖家欢乐的幸福团聚，我也纵情欢笑过。其实，每一个人在茫茫人海中都是一个独立的星球，不是彼此靠近，就是渐行渐远。父母与子女之间亦是如此。更多的时候他们需要的只是一块踏板，让父母与孩子能踩着过河，彼此靠近，不再若即若离，不再天涯海角。我深知我德浅力微，不能成就大业。唯一能做的是，做那一块踏板，让天下困惑父母与他们的困惑孩子踩在我身上，渡过那条曾经是咫尺天涯的心河……
人过留声，雁过留名。人活一世，书教一生。我这一辈子总是要留点东西在这个世间。在春雷学校，也许我真的是很累，也许我真的是很苦，但我体会到了累之后的那份甜，品尝到了苦之后的那份乐。这又何尝不是另一种意义上的积德行善、造福子孙？这又何尝不是另一种意义上的修身养性、完善自我？
两年后的今天，2017年7月17日，当我在键盘上敲出这段文字时，我激流奔涌的思绪告诉我，我不后悔于两年前来春雷学校支教的选择。
如果岁月可以倒流，我愿意重复两年前的故事。不为春雷学校优越的校园环境和生活条件，不为学校周龙董事长的求才若渴和礼贤下士，不为春雷支教的双薪待遇和福利保障，就为那份心的皈依。
我心如是，无悔！
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