防辐射服评测雪绒花教案
课题
小学竖笛综合课《雪绒花》教案
宁波万里国际学校小学
郭映球老师
目标教学目标1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
2、通过吹奏歌曲「雪绒花」，区分什么是非连音吹奏和连音吹奏法。
教学重点
掌握吐音的吹奏和连音吹奏的方法
教学难点
“前半拍休止、后半拍起唱”的节奏的掌握
教学准备
VCD光盘、歌曲挂谱、竖笛、打击乐器等
教材分析
好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。
《音乐之声》片段
现在课堂需要的资料和步骤都明确了，现在就要进入课堂咯~
Ready Go
壹
组织教学
唱《多来米》（开始放VCD）进教室，师生问好。
贰
歌曲导入
进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们为后面的老师完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？
故事导入
《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情……电影播放时，当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
叁
学唱歌曲
1、教师示范演唱后让学生谈对歌曲的感受
你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？
2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点
3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练习。
4、完整地将歌词唱一遍，老师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？
先让学生自由发言，然后教师进行总结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。
肆
1、划拍唱谱。（教师竖笛伴奏）同时找找这首歌里哪个音的指法没学 过？开动脑筋，自己找这个音的指法。
2、音阶练习（从re到高八度re ）。
3、讲解吐音技术和连音、断音奏法。
① 学习吐音技术。吹奏竖笛时有两种常用的方法：（板书）连音奏法和断音（又叫非连音）奏法。它们都与“吐奏”有关。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖轻轻地碰一下牙齿，堵住吹口的气流后马上向里缩回，离开吹口，发出轻轻的“吐”的声音。
② 连音奏法是：在连线“⌒”内，除第一个音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法运动，气息保持而舌头不动，吹得连贯圆润。
③ 断音奏法则是每个音都发出轻轻的“吐”的声音。
④以吹奏音阶为例：教师用两种方法吹奏音阶：上行用连音奏法，下行用断音奏法。师范奏后生练习（上、下行各练两次）。
⑤再用两种方法练习同一条练习曲。
4、探究、选择吹奏方法：《雪绒花》这首歌哪些地方用“连音吹奏法”比较好？并在歌谱上加上连音线。
学生各自试吹，两分钟后回答，并说明为什么？再在歌谱上画上连音线，然后互帮互助，自由练习。重点练第三乐句,教师到学生中进行个别辅导。五分钟后询问有没有需要老师帮助的地方。
5、师带领重点练习第一、三乐句。
6、生跟师一起吹奏全曲。
7、老师用钢琴伴奏，学生吹奏。
8、请有自信的同学站起来吹奏。师用钢琴伴奏。
9、唱吹结合
一组唱，一组吹，再由学生自己选择合适的打击乐器配乐（三角铁、铃鼓等）。比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏）
伍
课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。郭老师有件很遗憾的事：我至今没有看过《音乐之声》这部电影，不知同学们是否愿意利用网上资源帮郭老师查找有关《音乐之声》的更多资料，让我对这部电影有更多的了解。给同学们提供一个网址：www.google.com。打开以后再在对话拦打上：外国电影《音乐之声》。（拓展练习）
小小的乐器具有大大的能量，用乐器作为课堂的引导似乎更能调动学生的兴趣。
竖笛如此，陶笛亦如此
以乐器为伴，你的音乐课堂从此不孤单
图片来自堆糖网
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一、微课回顾
【01】陶笛课程
【02】葫芦丝课程
【03】非洲鼓课程
【04】尤克里里课程
【05】音乐素养课程
二、学校开展陶笛进课堂优秀案例
【06】洛阳安徽路小学
【07】三门峡育才学校
【08】上海西外外国语学校
【09】陶笛进课堂学校活动
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