防辐射服评测幼儿园砍人
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作者：凰兮
来源：NLP研究院（ID：nlpcn1997）
广西一幼儿园突发砍人事件：
2死16伤！
前不久，看到一则揪心的新闻。
事发广西北流一所幼儿园，对孩子们来说，着本应是一个的午后，不料，一个持刀闯进校园的男子，彻底打破这份平静。
满脸凶狠的男子挥刀砍向比他弱小的无辜孩童，一个个稚嫩的生命尖叫着逃跑、倒下，整个幼儿园乱成一团。
什么叫无妄之灾，这就是无妄之灾。
让人欣慰的是，在恶性事件中，不仅有穷凶极恶，也有温暖的善意。
面对如此突发事件，据目击者说，幼儿园的老师第一时间就是喊救命，喊周围的人帮忙，然后跑上前正面行凶男子。
有两名老师，因为保护孩子而受了重伤。
路人们也纷纷前来帮助，将行凶男子围住，等来赶到的警察将之制服。
老师和路人，未必不害怕，不担心受伤，而是他们知道，比他们更弱小的孩子们，需要他们的保护。
事后，据报道称，事件共造成2人死亡，16人受伤，而行凶男子疑似有精神疾病。
还有小道消息传，男子是因不愿离婚，于是企图持刀伤害在幼儿园做老师的妻子，连自己孩子都砍了。
小道消息真假未知，然而无论凶手是否有“苦衷”，都不能成为他伤害别人，尤其是幼童的理由。
斯坦顿·萨梅洛在《犯罪心理分析》中的研究表明，诸多犯罪事件中，内因起着决定因素，外因只是借口。
很多时候，歹徒行凶的原因，正是由于大家都为歹徒寻找行凶的原因。
为什么受伤的总是孩子？
重庆幼儿园遭人持菜刀行凶，致14名孩子受伤；
北京一男子于校内行凶，致20名孩子受伤；
福建曾发生一起幼儿园砍人案，导致8人死亡，5人受伤……
我们可以看到，近些年来，恶性事件频发，而这些歹徒往往都有着相似的特质：曾在生活遇到挫折，对社会心存不满，将暴力指向无力还手的孩子、体力较弱的女性……
为什么？
社会心理学中有一个“挫折-侵犯理论”：当一个人面对挫折时，可能会引发其侵犯动机，挫折越强，引发的侵犯行为越强。
当侵犯动机被引发后，
人可能选择内向侵犯，即伤害自己，如自残、自残等；
也可能选择外向侵犯，即伤害别人。
而选择伤害别人，其实还有两种分歧，
一是直接侵犯，即谁让他不爽，就伤害谁；
二是替代侵犯，即不敢面对让他不爽的人，反倒挥刀向更弱者。
正如鲁迅先生的经典名言：“勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。”
生活中总有这么些人，自己过得不好，所以让其他人都别想过好。
可是，你身世可怜，你命运坎坷……难道别人就过得很容易？
在这个世界上，谁没遭遇过不公和挫折，谁不是为生活奔波的人。
活得失意、不容易的人多了，但更多的人选择靠自己双手，在阴霾中走出一条光明的路。
将所有挫折都迁怒于人和大环境，不过是无能狂怒的无用之人。
无论是什么借口，伤害他人生命财产的歹徒，都不值得被可怜，都应该受到法律的惩戒。
如何教会孩子保护自己？
看到这里，我想大概也有不少家长会担心，天有不测风云，谁也无法确定，自己是否会遭到飞来横祸，有没有预防的方法呢？
网络上有一个由公安局制作的反恐宣传片——《公民防范恐怖袭击校园篇》。
在视频中，介绍到如果不幸遇上有人持刀砍杀、开车冲撞、纵火、开枪……这类袭击，应当如何自救自保，家长们可以和孩子一起看一看、学一学。
就像是美国FBI针对校园枪击案给出的建议，应对措施无非是：跑、躲、打。其中“打”这一项，不建议高三之前的孩子，真的选择与歹徒对抗。
1、跑。
正如我们常说：三十六计，跑为上计。
如果遇到袭击，告诉孩子，不要停留，不要围观，不要回头，直接跑路，有多快跑多快，如果身上有沉重的物品，直接丢弃，减轻负重。
最好边跑边喊救命，呼吁更多群众前来帮忙。
当然，遇到突发事件，在受到剧烈惊吓时，孩子很可能会出现肢体僵硬的情况。
所以，才需要告诉孩子，除了跑和躲，还有“反击”这个选项，周围的大人会保护你、和你一起反击。
这并不是要求孩子真的回去打歹徒，目的是给予孩子“可以反抗”的勇气，让他们不至于因为害怕而迈不动步子。
2、躲。
有些时候，我们和孩子，未必能够跑得过凶狠的歹徒，那么就得善于利用周围的环境和物品，藏好自己，如附近的建筑、树木、书桌等。
比如这一次广西幼儿园的事件之中，就有一个小朋友，躲进了厕所，关上门，哪怕有人喊他开门也没有开。
对于幼儿园的孩子，他已经足够冷静，是他能够做到的，最好的避险方法。
3、预演。
我们也知道，脑海里的知识，不等于真实掌握的能力。
所以，还需要和孩子一起做情景模拟，反复模拟如果有坏人行凶，应该如何应对。
包括但不限于：
（1）锻炼跑步，培养迅速逃离现场的能力；
（2）躲猫猫，学会利用建筑或障碍物隐藏自己（注意不能是太偏僻的地方，否则不利于营救）；
（3）学会报警求助，将手机调至静音，或发短信至12110报警，说清楚案发地点，歹徒数量等。
最后，教会孩子识别坏人，远离可疑人员！虽然实施暴恐袭击的嫌疑人脸上不会有标记，但有一些不同寻常的举止。
4、防人之心不可无。
教会孩子，如果看到以下类型的人，不要靠近，尽快远离：
神色、言行异常的人；
夏天穿厚衣服，冬天穿得单薄，带着奇怪物品的人；
冒称是熟人、请求帮助的人；
在门口等地区反复徘徊的人；
拒绝接受报案调查、态度糟糕的人……
如果不幸直面恶性事件，
如何关注孩子的心理状态？
最后，如果孩子不幸直面恶性事件，千万要注意孩子的心理状态。
那般可怕的场景，也未必能够轻易放下，何况是心智尚未成熟的孩子。
作为家长，如果发现孩子出现以下情况，或许你需要及时寻求专业心理医生的帮助：
1、孩子直接表现出恐惧、害怕、紧张等情绪，如失眠、做噩梦、容易惊醒等。
2、可能出现头晕、头痛、腹痛、腹泻等症状；
3、孩子行为异常，如尿床、无法单独睡眠、不愿与同学交流、攻击性变强等。
那么，除了寻求专业心理辅导介入，作为家长，我们可以做什么？
1、无条件的爱与陪伴
这时候，孩子可能会出现过激的情绪行为，家长应温和地接纳孩子的一切，不要指责和不批判，而是陪在他们身边，去做他们想做的事情。
向孩子保证，爸爸妈妈一直都在你身边，支持你，永远爱着你。
但要注意的是，原有的家庭规则还是得遵守，不应因此而坏了某些规矩。
2、鼓励孩子用不伤害自己和他人的方式，宣泄情绪
（1）、说出来
这也是最简单、最直接的宣泄情绪的方式。
需要注意的是，孩子把自己情绪说出来之后，我们可以不认同，但一定要接纳和理解。
（2）、写出来
有些孩子不善言辞，不喜欢说话，这也没关系，可以让他们把情绪写下来。
就像是我们以前有什么事情，就爱写在带锁的日记本里，在QQ空间（或签名）、博客……记录我们的心事。
（3）、画出来
画画也是一种情绪的表达，可以通过画图将当下的心境呈现出来、发泄出来，达到平复情绪的功用。
（4）、动起来
有研究表明，不良情绪可以通过运动宣泄出来。
带着孩子去跑步、登山、打球……做运动时消耗了体力，但也宣泄了情绪、锻炼了身体，一举两得。
（5）、唱出来
最后，还能试试教会孩子唱歌。那些不好的情绪，将随着释放“声能”，被宣泄出来。
美国佛罗里达校园枪击案发生后，有一位失去女儿的父亲曾经说过：
“我们去机场，只要带了瓶水都不能上飞机，但你们却让一个禽兽进入校园射杀我们的孩子，这不对。
我们会保护机场、演唱会、体育馆……甚至是一个小小的连锁超市，但我们却忘记了，保护我们学校里的孩子，才是唯一重要的事情。”
不知道从何时开始，砍人事件与幼儿频繁地联系起来，这个世界似乎越来越不安全。
父母不可能每时每刻守护在孩子身边，只能教会孩子最多的保障。
生命永远都是最最宝贵的。
那些自救的方法，希望孩子永远用不到，但一定要知道。
最后，希望受伤的孩子尽快康复，忘记噩梦，重启人生。
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作者：凰兮。来源：本文系NLP研究院（nlpcn1997）原创，这里每天分享实用心理学知识和技巧好文好课(婚姻、亲子、职场)。转载请在后台回复“转载”。
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