长辫子老师用“一首诗”教会你“五觉法”

长辫子老师用“一首诗”教会你“五觉法”
今晚，我在网上看到一篇题为《小学儿童诗习作指导设计与课例开发》的论文，论文很长，有106页，没看到署名，但看到了一首很有意思的儿童诗《委屈》：
委屈是青色的，
它的味道像未成熟的水果，涩涩的。
闻起来像一瓶散发着浓浓药味的盐水。
委屈看上去像蜜蜂蛰却无法还手，
又宛如在万丈深渊里呐喊却无人应答。
听起来像导火线“哧哧”地在燃烧，
又如同知了在炎热夏季让人烦恼的叫声。
委屈是吃刚烧好食物时的那种痛，
在舌头上久久不能消失。
当然，更吸引我的是这首诗后的一张“学习单”（我根据需要进行了调整与补充）：
选一种心情进行仿写训练
愤怒 悲伤 恐惧 快乐 忧虑 苦恼 喜欢 着急 难过 思念……
如果（ ）是一种颜色
它会是
如同
如果（ ）是一种气味
它会是
如同
如果（ ）是一种滋味
它会是
如同
如果（ ）是一种声音
它会是
如同
如果（ ）是一种感觉
它会是
如同
相信孩子们读了《委屈》再来做这样的“童诗仿写练习”，感觉并不会太难。下面是我执教《汉字诗》时，孩子们模仿《日》，即兴创作的《月》。（已发表）
师：掌握了“五觉法”这个法宝后，你们想不想来试一试？我们来现场创作一首儿童诗。用哪一个汉字来创作呢？就是“月”。
生：现场创作（教师巡视，随机点拨，指导）
师：在课结束时，我来欣赏几个同学即兴创造的小诗。
生：尝一尝 /月亮不甜 /脆脆的 /就像松鼠 /最爱吃的松果（孙语峥）
师：这是一首“尝”出来的诗。诗歌的语言就是要拥有“陌生感”，把月亮想象成脆脆的松果，就是一种“陌生感”的想象。
生：捏一捏 /这个字又松又软 /像我的一只小仓鼠（钱奕澄）
师：这是一首“摸”出来诗。月亮像毛线球，月亮像小仓鼠，多么有质感。
生：中午 /太阳的光芒 /照在草坪上 /小草像穿上了一套 /金黄的西装 //晚上 /月亮的光芒 /照在草坪上 /小草像穿上了一件 /白色的公主裙（邵钰晨）
师：这是一首“看”出来的诗。用对比的手法，描写了白天和夜晚，太阳的光芒和月亮的光芒颜色的不同，感觉的不同，前者庄严，后者温婉。
生：晚上/我望着月亮/月亮望着我/我们之间的悄悄话/只有我们两人听到。（潘子睿）
师：这是一首“听”出来的诗。这是首好简单的诗，好美的意境。
生：闻一闻/好像啊/这是母亲节/我想送给妈妈的/一碗牛奶（郭宇昕）
师：这是一首“闻”出来的诗。诗歌最打动人的，莫过于文字里藏匿的这份最真挚的感情。
现在，你对“五觉法”了解了吗？回过头，再去完成那份“学习单”，会不会觉得很有意思。

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